059章 这该如何解释呢 (第2/2页)

沈奇立即回复：“好。”
　　
　　编辑大大：“你论文的第7页，令y=vx，并代入方程，使变量分离出来，得到了变量分离与齐次方程的解。”
　　
　　“我不敢苟同你使用的常微分方程变量分离法，你用这种方法解高数题没问题，但写论文的话，显的不够严谨。”
　　
　　“另外，第12页，我认为你错误理解了黎卡蒂方程，我看不懂你是如何变换z=v+u^-1为线性的？”
　　
　　“当然了，瑕不掩瑜，除了上述的几个小毛病，你这篇论文的整体构思与表述基本符合发表要求。”
　　
　　“今天找你聊天，希望你能勘误。沈奇，你怎么看？”
　　
　　我怎么看？我的看法太多了，这不是一两句话能跟你讲清楚的。
　　
　　沈奇回消息：“请稍等，我请示下学校领导，稍后给您答复。”
　　
　　还有几分钟上课，下午第一节课是数学课。
　　
　　沈奇跟张万邦打了个招呼，说想去学校图书馆查点资料。
　　
　　张万邦大手一挥，去吧，你爱干嘛干嘛，不必请示我。
　　
　　沈奇来到图书馆，这里空空荡荡的只有一个管理员看门。
　　
　　查资料就不用了，学校图书馆的资料沈奇根本用不上，他掏出手机跟编辑切磋：“抱歉，让您久等了。我先说第7页，我引进新的变量t与v，这样方程（8）就可以看成x与y关于v的参数方程，然后我顺理成章的计算dy/dx与d^2y/dx^2……”
　　
　　“麻烦您翻到我论文的第11页，我将方程（15）代入后就得到t做为v的函数的一个二阶方程，此处可能有点跳跃性，但前后是紧密关联的，希望您能洞察……”
　　
　　“第12页的论述和第14页的结论也是关联的，我固定了待定常数α，从而消去指数因子，令v不再明显出现，再作变换z=dv/dt，就将二阶方程化为一阶，推导出一个通解公式……我这样解释您能明白吗？”
　　
　　扣扣那头的编辑沉默了十分钟没说话。
　　
　　沈奇有点着急了：“请问您还在线吗？”
　　
　　编辑终于回话，这次不讨论学术问题，而是问到：“沈奇，请问你是哪所院校的？你并未在论文资料中留下你的所属院校或研究机构。”
　　
　　沈奇：“本地的。”
　　
　　《数学创新报》是本地一所985大学中大数学学院主办的专业刊物，虽不能跟国内最权威、创刊历史最悠久的数学刊物《数学学报》相抗衡，但年轻的《数学创新报》也算是国内蒸蒸日上的专业性数学期刊之一。
　　
　　《数学创新报》编辑得知沈奇是本地的，又问：“本地哪所院校？我们中大还是华工、暨大、华农、华师？”编辑一口气把本地985、211的高校全部打了出来。
　　
　　沈奇：“我是高中的。”
　　
　　编辑：“沈老师，请问你在本地哪所高中任教？”
　　
　　卧槽，编辑大大以为我是高中数学老师？沈奇哭笑不得，高中数学老师为了评职称，写论文投稿到专业期刊也是有的。
　　
　　但我不是老师啊！
　　
　　沈奇心说，这该如何跟编辑大大解释呢？